COUP DE POUCE POUR LA SCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAPES
Jeudi 23 Aout 2007
AFP
Coup de pouce pour la scolarisation des enfants handicapés
Le gouvernement a présenté jeudi son " plan d ' action " pour la scolarisation des enfants handicapés , dont Nicolas Sarkosy entend faire un droit " opposable " aux associations de parents handicapés qui disent rester " vigilants " à la veille de la rentrée .
Les ministres Xavier Darcos ( Education ) , Xavier Bertrand ( Travail et Solidarité ) et sa secrétaire d ' Etat Valérie Létard ont rappelé aux représentants associatifs , réunis au ministère de l ' Education nationale , les mesures annoncées le 8 aout , notamment la création de 2.700 postes d ' auxiliaires de vie scolaire individuels ( AVS-i ) .
Les AVS sont destinés à accompagner les enfants handicapés en milieu ordinaire . Ils étaient 13.600 AVS en juin 2006 , dont 12.000 " individuels " . En moyenne , chaque enfant reçoit 13 heures d ' accompagnement , soit la moitié du temps scolaire .
Les ministres ont annoncé que leur formation , ainsi que celle des enseignants , sera améliorée , avec pour objectif à plus long terme leur professionnalisation , dans le cadre de la création de diplomes couvrant le champ des métiers de la dépendance .
Dans les collèges , ou le taux de scolarisation chute ( 45.000 élèves handicapés pour 104.500 dans le premier degré ) avec pour conséquence une insertion dans l ' emploi difficile pour les jeunes handicapés , 200 Unités pédagogiques d ' intégration ( UPI ) supplémentaires sont créées , s ' ajoutant aux 1.119 actuels .
Enfin , pour aider à l ' intégration scolaire en établissement spécialisé , 1250 places supplémentaires de services d ' éducation spéciale et de soins à domicile ( SESSAD ) sont créés .
Le ministère de l ' Education nationale installera une plate-forme téléphonique à partir du 27 aout ( 0 810 55 55 00 , de 8h00 à 18h00 du lundi au vendredi ) , pour répondre aux familles qui n ' auraient pas trouvé de solution .
Les associations restent " vigilantes " , affirme à l ' AFP Jean-Marie Barbier , président de l ' Association des paralysés de France ( APF ) . " Nous verrons bien si le 4 septembre , les enfants handicapés sont accueillis comme les autres " .
" On estime , dit-il , à au moins 15.000 le nombre d ' enfants qui sont scolarisés dans des conditions non satisfaisantes , soit loin de chez eux , soit avec un nombre d ' heures insuffisant , et au moins autant qui sont sans solution aucune et que les parents gardent à la maison " .
" On ne peut que se féliciter , mais c ' est loin de donner satisfaction " , estime Didier Arnal , directeur général de la fédération des Associations pour adultes et jeunes handicapés ( Apajh ) , qui affirme que " le temps passé par les enfants handicapés à l ' école restera très insuffisant " .
Pour lui , des points noirs demeurent : manque de préparation et de formation des enseignants , problème d ' accessibilité des écoles , cout des transports vers des écoles souvent éloignées .
Laurent Cocquebert , directeur général de l ' Unapei ( handicap mental ) dénonce aussi " les liens insuffisants entre l ' école et les établissements spécialisés " .
L ' intégration en milieu ordinaire " n ' est pas une fin en soi " dit-il , " les enfants lourdement handicapés ont besoin d ' etre à la fois quelques heures dans l ' école de leur quartier et en établissement spécialisé , or pour l ' instant , il y a rarement coordination entre les deux " .
L ' intégration des enfants handicapés en milieu ordinaire , ou la France accusait un fort retard , a progressé ces dernières années : 160.000 enfants ont fréquenté l ' école ou le collège en 2006-2007 ( pour quelques heures par semaine ou à temps complet ) , contre 89.000 en 2002 .
AFP
Coup de pouce pour la scolarisation des enfants handicapés
Le gouvernement a présenté jeudi son " plan d ' action " pour la scolarisation des enfants handicapés , dont Nicolas Sarkosy entend faire un droit " opposable " aux associations de parents handicapés qui disent rester " vigilants " à la veille de la rentrée .
Les ministres Xavier Darcos ( Education ) , Xavier Bertrand ( Travail et Solidarité ) et sa secrétaire d ' Etat Valérie Létard ont rappelé aux représentants associatifs , réunis au ministère de l ' Education nationale , les mesures annoncées le 8 aout , notamment la création de 2.700 postes d ' auxiliaires de vie scolaire individuels ( AVS-i ) .
Les AVS sont destinés à accompagner les enfants handicapés en milieu ordinaire . Ils étaient 13.600 AVS en juin 2006 , dont 12.000 " individuels " . En moyenne , chaque enfant reçoit 13 heures d ' accompagnement , soit la moitié du temps scolaire .
Les ministres ont annoncé que leur formation , ainsi que celle des enseignants , sera améliorée , avec pour objectif à plus long terme leur professionnalisation , dans le cadre de la création de diplomes couvrant le champ des métiers de la dépendance .
Dans les collèges , ou le taux de scolarisation chute ( 45.000 élèves handicapés pour 104.500 dans le premier degré ) avec pour conséquence une insertion dans l ' emploi difficile pour les jeunes handicapés , 200 Unités pédagogiques d ' intégration ( UPI ) supplémentaires sont créées , s ' ajoutant aux 1.119 actuels .
Enfin , pour aider à l ' intégration scolaire en établissement spécialisé , 1250 places supplémentaires de services d ' éducation spéciale et de soins à domicile ( SESSAD ) sont créés .
Le ministère de l ' Education nationale installera une plate-forme téléphonique à partir du 27 aout ( 0 810 55 55 00 , de 8h00 à 18h00 du lundi au vendredi ) , pour répondre aux familles qui n ' auraient pas trouvé de solution .
Les associations restent " vigilantes " , affirme à l ' AFP Jean-Marie Barbier , président de l ' Association des paralysés de France ( APF ) . " Nous verrons bien si le 4 septembre , les enfants handicapés sont accueillis comme les autres " .
" On estime , dit-il , à au moins 15.000 le nombre d ' enfants qui sont scolarisés dans des conditions non satisfaisantes , soit loin de chez eux , soit avec un nombre d ' heures insuffisant , et au moins autant qui sont sans solution aucune et que les parents gardent à la maison " .
" On ne peut que se féliciter , mais c ' est loin de donner satisfaction " , estime Didier Arnal , directeur général de la fédération des Associations pour adultes et jeunes handicapés ( Apajh ) , qui affirme que " le temps passé par les enfants handicapés à l ' école restera très insuffisant " .
Pour lui , des points noirs demeurent : manque de préparation et de formation des enseignants , problème d ' accessibilité des écoles , cout des transports vers des écoles souvent éloignées .
Laurent Cocquebert , directeur général de l ' Unapei ( handicap mental ) dénonce aussi " les liens insuffisants entre l ' école et les établissements spécialisés " .
L ' intégration en milieu ordinaire " n ' est pas une fin en soi " dit-il , " les enfants lourdement handicapés ont besoin d ' etre à la fois quelques heures dans l ' école de leur quartier et en établissement spécialisé , or pour l ' instant , il y a rarement coordination entre les deux " .
L ' intégration des enfants handicapés en milieu ordinaire , ou la France accusait un fort retard , a progressé ces dernières années : 160.000 enfants ont fréquenté l ' école ou le collège en 2006-2007 ( pour quelques heures par semaine ou à temps complet ) , contre 89.000 en 2002 .
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