VERS UNE MEILLEURE PRISE EN CHARGE DU HANDICAP A L ' ECOLE
Lundi 25/08/2008
www.francesoir.fr
Vers une meilleure prise en charge du handicap à l ' école
" Si notre réalité est différente , nous devrions avoir les memes droits que les autres " . Paroles d ' enfants , paroles de parents synthétisés en quelques mots .L ' accès à l ' enseignement pour tous n ' est pas encore une réalité en France .
D ' après l ' Unapei , 15.000 enfants atteints de handicaps et majoritairement polyhandicapés n ' ont pas pris le chemin de l ' école en 2007 .
Un chiffre officiel , émanant de la dernière étude ministérielle fait quant à elle de 5.000 . Des chiffres toujours trop importants face à la détresse de nombreux parents .
" Si les enfants ne bénéficient d ' aucun accueil , il n ' existe pas d ' alternatives . L ' un des parents n ' a donc d ' autre choix que celui de vivre avec une allocation pour son enfant handicapé , et s ' en occuper toute la journée . "
C ' est la raison pour laquelle ce sondage Unapei-Ipsos-Leclerc , rendu public aujourd ' hui , redonne du courage aux familles .
En effet , 86% des enseignants se disent prets à accueillir des enfants handicapés mentaux .
Pourtant , seuls 26% d ' entre eux ont compté dans leur rang un jeune déficient .
" Si le manque de moyens humains est dénoncé en premier lieu , le manque d ' information et de formation constitue une des principales difficultés " , explique -t-on à l ' Unapei .
En effet , 94% des enseignants sans expérience du handicap mental estiment ne pas etre préparés pour l ' accueil d ' un enfant différent . Si la présence d ' auxiliaires de vie scolaire facilite l ' intégration des enfants , 65% des instituteurs considèrent qu ' ils ou elles ne sont pas assez formés .
La formation , comme pilier d ' une intégration réussie en milieu ordinaire .
Mais l ' Unapei va plus loin et demande une collaboration entre l ' Education nationale et les structures médico-sociales , afin de créer un environnement et une émulation favorable à tous , et adapté aux handicaps de chacun . Un décret est en attente . Il devrait officialiser cette coopération profitable .
Aujourd ' hui , 650.000 personnes sont en situation de handicap mental en France . Chaque année , près de 6.000 enfants naissent avec une déficience .
_______________________________
" L ' objectif est clair : c ' est l ' autonomie "
FRANCE-SOIR . Comment améliorer la scolarisation des enfants handicapés ?
PHILIPPE VAN DER HERREWEGHE , délégué inter-ministériel à l ' intégration des personnes handicapés . L ' objectif est de réaliser une analyse plus fine des besoins en fonction des handicaps et des déficiences . Il faut faire du sur-mesure .
Le statut des auxiliaires de vie va-t-il évoluer ?
Le métier d ' auxiliaire de vie n ' est pas un métier d ' enseignant . Il faut donner une définition assez précise des fonctions que l ' on délègue à ces personnes . Il n ' est pas question que les auxiliaires fassent les devoirs ou aident à réciter les cours pendant les vacances . D ' ailleurs , il faut se méfier d ' une demande trop importante en auxiliaire de vie à l ' enfant , car l ' objectif est clair : c ' est l ' autonomie . Cependant , une réflexion sur ce métier s ' impose .
Le nombre d ' auxiliaire est insuffisant . Des recrutements supplémentaires sont-ils envisagés ?
Je ne suis pas convaincu qu ' il soit nécessaire que l ' Education nationale recrute à tout-va des auxiliaires de vie . Si l ' Education nationale poursuit ses efforts dans l ' intégration des handicapés , les besoins seront différents dans trois ans . Aussi , nous ne pouvons pas fixer ces postes aujourd ' hui pour leur dire dans quelques années : " Il n ' y a plus rien à faire " .
Quid de la formation des enseignants ?
Les enseignants doivent etre formés afin d ' acquérir une bonne connaissance des handicaps . Une formation qui doit etre affinée avec l ' aide du monde médical et des associations , afin de les aider à adapter leur enseignement ... sans qu ' il devienne une gene pour le reste de la classe . En revanche , un programme strict pour les enfants handicapés serait absurde .
_______________________________
Vers un renforcement des effectifs à la rentrée ?
Jeudi , à l ' occasion du discours de rentrée du ministre de l ' Education nationale , Xavier Darcos devrait apporter des précisions sur trois points prioritaires pour la prise en charge des enfants handicapés : le déploiement des enseignants référents , l ' application de la convention signée le 10 octobre 2007 destinée à développer la formation des auxiliaires de vie scolaire ( AVS ) et enfin une meilleure formation des enseignants à l ' accueil d ' enfants handicapés .
En 2007-2008 , 236.000 enfants handicapés , ( tous handicaps confondus ) agés de 6 à 16 ans étaient scolarisés . ( Un enfant peut etre considéré comme scolarisé meme s ' il ne passe que deux heures par semaine à l ' école ) .
64% sont scolarisés en milieu ordinaire , c ' est à dire dans une classe traditionnelle , ou dans une classe d ' intégration scolaire primaire " CLIS " , ou en unité pédagogique d ' intégration secondaire .
36% le sont dans des établissements spécialisés . En Basse-Normandie , à titre d ' exemple , une structure accueille 98 handicapés mentaux de 10 à 20 ans , et pourtant , on y compte un seul poste d ' enseignant à plein temps et un autre , à mi-temps .
Enfin , pour 15.000 d ' entre eux , l ' Education nationale n ' a pas de solutions , selon l ' Unapei . Un chiffre revu à la baisse par les services du ministère qui parlent de 5.000 enfants ( étude mars 2007 ) .
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Vers une meilleure prise en charge du handicap à l ' école
" Si notre réalité est différente , nous devrions avoir les memes droits que les autres " . Paroles d ' enfants , paroles de parents synthétisés en quelques mots .L ' accès à l ' enseignement pour tous n ' est pas encore une réalité en France .
D ' après l ' Unapei , 15.000 enfants atteints de handicaps et majoritairement polyhandicapés n ' ont pas pris le chemin de l ' école en 2007 .
Un chiffre officiel , émanant de la dernière étude ministérielle fait quant à elle de 5.000 . Des chiffres toujours trop importants face à la détresse de nombreux parents .
" Si les enfants ne bénéficient d ' aucun accueil , il n ' existe pas d ' alternatives . L ' un des parents n ' a donc d ' autre choix que celui de vivre avec une allocation pour son enfant handicapé , et s ' en occuper toute la journée . "
C ' est la raison pour laquelle ce sondage Unapei-Ipsos-Leclerc , rendu public aujourd ' hui , redonne du courage aux familles .
En effet , 86% des enseignants se disent prets à accueillir des enfants handicapés mentaux .
Pourtant , seuls 26% d ' entre eux ont compté dans leur rang un jeune déficient .
" Si le manque de moyens humains est dénoncé en premier lieu , le manque d ' information et de formation constitue une des principales difficultés " , explique -t-on à l ' Unapei .
En effet , 94% des enseignants sans expérience du handicap mental estiment ne pas etre préparés pour l ' accueil d ' un enfant différent . Si la présence d ' auxiliaires de vie scolaire facilite l ' intégration des enfants , 65% des instituteurs considèrent qu ' ils ou elles ne sont pas assez formés .
La formation , comme pilier d ' une intégration réussie en milieu ordinaire .
Mais l ' Unapei va plus loin et demande une collaboration entre l ' Education nationale et les structures médico-sociales , afin de créer un environnement et une émulation favorable à tous , et adapté aux handicaps de chacun . Un décret est en attente . Il devrait officialiser cette coopération profitable .
Aujourd ' hui , 650.000 personnes sont en situation de handicap mental en France . Chaque année , près de 6.000 enfants naissent avec une déficience .
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" L ' objectif est clair : c ' est l ' autonomie "
FRANCE-SOIR . Comment améliorer la scolarisation des enfants handicapés ?
PHILIPPE VAN DER HERREWEGHE , délégué inter-ministériel à l ' intégration des personnes handicapés . L ' objectif est de réaliser une analyse plus fine des besoins en fonction des handicaps et des déficiences . Il faut faire du sur-mesure .
Le statut des auxiliaires de vie va-t-il évoluer ?
Le métier d ' auxiliaire de vie n ' est pas un métier d ' enseignant . Il faut donner une définition assez précise des fonctions que l ' on délègue à ces personnes . Il n ' est pas question que les auxiliaires fassent les devoirs ou aident à réciter les cours pendant les vacances . D ' ailleurs , il faut se méfier d ' une demande trop importante en auxiliaire de vie à l ' enfant , car l ' objectif est clair : c ' est l ' autonomie . Cependant , une réflexion sur ce métier s ' impose .
Le nombre d ' auxiliaire est insuffisant . Des recrutements supplémentaires sont-ils envisagés ?
Je ne suis pas convaincu qu ' il soit nécessaire que l ' Education nationale recrute à tout-va des auxiliaires de vie . Si l ' Education nationale poursuit ses efforts dans l ' intégration des handicapés , les besoins seront différents dans trois ans . Aussi , nous ne pouvons pas fixer ces postes aujourd ' hui pour leur dire dans quelques années : " Il n ' y a plus rien à faire " .
Quid de la formation des enseignants ?
Les enseignants doivent etre formés afin d ' acquérir une bonne connaissance des handicaps . Une formation qui doit etre affinée avec l ' aide du monde médical et des associations , afin de les aider à adapter leur enseignement ... sans qu ' il devienne une gene pour le reste de la classe . En revanche , un programme strict pour les enfants handicapés serait absurde .
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Vers un renforcement des effectifs à la rentrée ?
Jeudi , à l ' occasion du discours de rentrée du ministre de l ' Education nationale , Xavier Darcos devrait apporter des précisions sur trois points prioritaires pour la prise en charge des enfants handicapés : le déploiement des enseignants référents , l ' application de la convention signée le 10 octobre 2007 destinée à développer la formation des auxiliaires de vie scolaire ( AVS ) et enfin une meilleure formation des enseignants à l ' accueil d ' enfants handicapés .
En 2007-2008 , 236.000 enfants handicapés , ( tous handicaps confondus ) agés de 6 à 16 ans étaient scolarisés . ( Un enfant peut etre considéré comme scolarisé meme s ' il ne passe que deux heures par semaine à l ' école ) .
64% sont scolarisés en milieu ordinaire , c ' est à dire dans une classe traditionnelle , ou dans une classe d ' intégration scolaire primaire " CLIS " , ou en unité pédagogique d ' intégration secondaire .
36% le sont dans des établissements spécialisés . En Basse-Normandie , à titre d ' exemple , une structure accueille 98 handicapés mentaux de 10 à 20 ans , et pourtant , on y compte un seul poste d ' enseignant à plein temps et un autre , à mi-temps .
Enfin , pour 15.000 d ' entre eux , l ' Education nationale n ' a pas de solutions , selon l ' Unapei . Un chiffre revu à la baisse par les services du ministère qui parlent de 5.000 enfants ( étude mars 2007 ) .
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