" IL FAUT SAVOIR RASSURER LES ENSEIGNANTS " SOPHIE CLUZEL EST MERE DE QUATRE ENFANTS , DONT JULIA , ONZE ANS , TRISOMIQUE
Mercredi 05 Septembre 2007
L ' Humanité
" Il faut savoir rassurer les enseignants " Sophie Cluzel est mère de quatre enfants , dont Julia , onze ans , trisomique et membre de l ' association Grandir à l ' école
" Julia entre en dernière année de primaire . Elle a fait toute sa scolarité , depuis la maternelle , à l ' école de notre quartier . Il faut avoir les épaules solides , car chaque année , le projet pédagogique peut etre remis en cause . Parce que l ' enfant progresse moins vite que les autres , les enseignants ont parfois l ' impression qu ' il régresse , alors qu ' il est simplement plus lent . Il faut savoir rassurer l ' enseignant le plus souvent possible . Et établir de véritables partenariats : la scolarisation est vouée à l ' échec si parents et médecins ne sont pas les partenaires de l ' école . Car le handicap bouscule l ' institution . L ' évaluation de l ' élève est également une vraie question sur laquelle le ministère de l ' Education va plancher . Le projet personnalisé de scolarisation mis en place cette année devrait nous offrir un cadre plus serein . Quant à l ' enfant , il a de grandes capacités d ' adaptation . Julia a une autonomie développée , elle suit ses cours de tennis à coté de l ' école et , surtout , c ' est une enfant bien dans sa peau . En parallèle de l ' école , elle suit des séances d ' orthophonie et de psychomotricité et l ' année prochaine , elle entrera en unité pédagogique d ' intégration ( UPI ) au sein du collège , avec des temps d ' intégration en sixième générale " .
L ' Humanité
" Il faut savoir rassurer les enseignants " Sophie Cluzel est mère de quatre enfants , dont Julia , onze ans , trisomique et membre de l ' association Grandir à l ' école
" Julia entre en dernière année de primaire . Elle a fait toute sa scolarité , depuis la maternelle , à l ' école de notre quartier . Il faut avoir les épaules solides , car chaque année , le projet pédagogique peut etre remis en cause . Parce que l ' enfant progresse moins vite que les autres , les enseignants ont parfois l ' impression qu ' il régresse , alors qu ' il est simplement plus lent . Il faut savoir rassurer l ' enseignant le plus souvent possible . Et établir de véritables partenariats : la scolarisation est vouée à l ' échec si parents et médecins ne sont pas les partenaires de l ' école . Car le handicap bouscule l ' institution . L ' évaluation de l ' élève est également une vraie question sur laquelle le ministère de l ' Education va plancher . Le projet personnalisé de scolarisation mis en place cette année devrait nous offrir un cadre plus serein . Quant à l ' enfant , il a de grandes capacités d ' adaptation . Julia a une autonomie développée , elle suit ses cours de tennis à coté de l ' école et , surtout , c ' est une enfant bien dans sa peau . En parallèle de l ' école , elle suit des séances d ' orthophonie et de psychomotricité et l ' année prochaine , elle entrera en unité pédagogique d ' intégration ( UPI ) au sein du collège , avec des temps d ' intégration en sixième générale " .
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